教育方法 　　　　　　　 　　

社会福祉士養成教育方法論
川廷宗之弘文堂この著者の新着メールを登録する発行年月：2008年11月登録情報サイズ：単行本ページ数：288pISBN:9784335551239【内容情報】（「BOOK」データベースより）新しい教育カリキュラムにそってどう教えるか。実践的な問題提起の書。学生の実力とメンタリティを考慮し、授業を情報伝達の場ではなく、「学生の学習支援の場としてとらえる」という考え方から、「各回の授業計画」や「指導案」という表現法で、学習支援の方法を詳しく具体的に提示。教員必携の教育指南書としても役立つ。【目次】（「BOOK」データベースより）第1章　「社会福祉士養成教育」の課題／第2章　社会福祉士養成教育における基礎教育のあり方／第3章　人・社会・生活と福祉の理解に関する知識と方法／第4章　総合的かつ包括的な相談援助の理念と方法に関する知識と技術／第5章　地域福祉の基盤整備と開発に関する知識と技術／第6章　サービスに関する知識／第7章　実習・演習／第8章　社会福祉士としての巣立ちのための教育のあり方／付録【著者情報】（「BOOK」データベースより）川廷宗之（カワテイモトユキ）日本社会事業大学卒業後、地方公務員、専門学校教員、松本短期大学教授、東海大学健康科学部教授などを経て、2004年4月から大妻女子大学人間関係学部教授。日本社会福祉教育学会副会長、日本社会福祉実践理論学会副会長、日本社会福祉教育学校連盟特任理事などとして、福祉教育研究やソーシャルワーク研究に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）この商品の関連ジャンルです。本 > 人文・思想・社会> 教育・福祉> 福祉
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教育方法学 (岩波テキストブックス)
１３章に教師の専門性とは・・・・という章があります。


教師の専門性は・・・・



はっきりしていない。



というのが現状のようです。



最後の最後まで引っ張っておいて、結論は

「何だかわからない、、、でも、どの先生も一生懸命がんばっているわけだから、なにか先生にしかできないことがあるでしょう」

という方針で終わっている。


教育学の神様、佐藤氏ですらこの調子なのだから、現場の先生が保護者のクレームに対して自信を持って答えることができない（自信を持って答える人もいるけど・・・何の根拠もありません）のはある意味仕方がないことなのでしょう。


もう少し現場の助けになる、わかりやすい結論やそれに基づいた実践があると救われる人が多いだろうに。